СОЛЬФЕДЖИО и МУЗЫКАЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА/СЛУШАНИЕ 5 КЛАСС (КЛЕМЕНТЬЕВА НИНА МИХАЙЛОВНА)
Задание 5 класс
Сольфеджио:
Музыкальная литература:
Годовая викторина
от 26 апреля
Сольфеджио:
готовимся к годовой контрольной
Тест
Т и П в задании по строению гамм - это тон и полутон
Гавот — Википедия
Музыкальная литература:
готовимся к годовой викторине
1) внимательно, не на один раз слушаем,
2) предварительно
выписав в тетрадь название и имя-фамилию автора и оставив 4-5 строчек свободными
3) заполнить эти строчки пояснениями /пометками:
страна, где жил автор, век(а), а лучше годы жизни; принадлежность к стилю/эпохе (барокко, классицизм, романтизм);
исполнительский состав (оркестр/ фортепиано/орган/вокал с сопровождением)
характер музыки, голос, которым поет персонаж, привязка к сюжету;
свои личные замечания/ ассоциации.
список для подготовки к викторине:
1. Бах . Токката и фуга ре минор для органа
2. Гайдн. Симфония 103, 1я часть
3. Моцарт. Ария Фигаро из оперы "Свадьба Фигаро"
4. Моцарт. "Турецкое рондо" (соната номер 11 Ля мажор, часть третья)
5. Бетховен. соната номер 8 для фп "Патетическая", часть первая
6. Шуберт. вокальная баллада "Лесной царь"
7. Шопен. Прелюдия ми минор из цикла "24 прелюдии для фп"
8. Шопен. Вальс до диез минор.
от 22 апреля
Сольфеджио:
Готовимся к годовой контрольной работе.
1. Повторите тему «Доминантсептаккорд и его обращения». Прослушайте аудио-примеры звучания. Следует знать название каждого из обращений; их интервальный состав снизу вверх; положение секунды ( внизу/ в середине/ вверху); каким образом разрешается.
2. Постройте в тональности Ля бемоль мажор все четыре аккорда , разрешите каждый из них. Подпишите каждый из получившихся аккордов.
3. Настройтесь в данную тональность, проиграйте и пропойте снизу вверх всё, что вы построили письменно.
4. Тренажёр: интервалы; аккорды из трёх звуков; аккорды из четырёх звуков - те самые доминантсептаккорд и его обращения; минорные гаммы в трёх видах.
Музыкальная литература:
1. Шопен. Цикл «24 прелюдии для фортепиано» - читаем главу в учебнике, делаем конспект
2. слушаем те прелюдии, которые разобраны в учебнике. выписываем номер и тональность в тетрадь, обозначаем характер каждого произведения
от 13 апреля
Сольфеджио:
1. Продолжаем работать с тональностями. Просмотрите и сыграйте №№ 411, 412, 413. В конце каждого из них нота фа, но тональности этих номеров все разные. Как такое может быть?) Выпишите названия всех трех тональностей в тетрадь слоговым и буквенным способом, как мы всегда делаем.
2. Выберите из этих трех тот номер, который вам больше всего понравился.Выучите его наизусть. Обязательно применяйте тактирование/дирижирование, оно поможет вам спеть ритмично.
3. Тренажер по слуховому анализу (выбирайте в меню: интервалы; обращения
мажорного и минорного трезвучия; гаммы, лады, а там - три вида минора).
Музыкальная литература:
Продолжаем слушать музыку Ф. Шопена. Читаем учебник, главы, посвященные вальсам и фантазии-экспромту cis-moll. Конспектируем самое главное. Слушаем те произведения, разбор которых есть в учебнике, раскрыв учебник, следим по нотным примерам, приведенным там.
от 6 апреля
Сольфеджио:
по теме "тональности и их буквенное обозначение":
1. тренируемся: https://solfox.net/trenazheri/notnaja-gramota/bukvennye-oboznacheniya-not-trenazher
2. делаем тест: Тональности и их буквенное обозначение (тест)
3. определить тональность по картинке (можно сыграть)
4. написать и продублировать буквенным обозначением названия 2х мажорных тональностей с 4 знаками при ключе и 2х минорных (тоже с 4 ключевыми знаками). Желательно НЕ пользоваться таблицей в конце учебника.
Тренажёр каждый день. Выбирайте в меню: интервалы; трезвучие, обращение трезвучия; доминантсептаккорд, его обращения; гаммы, лады. https://идеальныйслух.рф/test/?mode=3
Чтение с листа ("караоке"): Корниенко. Англ. песня "Полли чаем угощает"
Настройтесь заранее в Фа мажор, пропойте гамму, устойчивые ступени, Д7 с разрешением. В видео три повтора, между ними довольно большие паузы, ждите. Спойте первый из них нотами с листа, второй раз проверьте себя по плюсовке (флейта дублирует вашу мелодию), третий раз поем, проговаривая ступени (раз", чтырь" и т д ). Если вдруг не получилось - не печалимся, пробуем снова).
Музыкальная литература:
1. читаем в учебнике главу о мазурках и полонезах Шопена. Шорникова - с. 206-211, Брянцева - сразу после биографии и до главы "вальсы".
2. слушаем мазурку Си бемоль мажор и полонез Ля мажор, выписываем необходимую информацию в тетрадь.
3. отвечаем на вопросы (письменно): что объединяет мазурку и полонез? сколько их у Шопена? Почему Шопен столь часто обращался к этим жанрам? как это связано с его биографией?
от 30 марта
Музыкальная литература:
биография Шопена, конспект по учебнику
Сольфеджио:
Упорядочиваем наше знание о тональностях. Смотрим, выписываем то, что показалось новым/полезным, в тетрадь. Учим подсказки. Цель - уверенное знание знаков в тональностях до 5 диезов/ бемолей, умение проиграть все эти гаммы на пианино.
Тренажёр каждый день. Выбирайте в меню: интервалы; трезвучие, обращение трезвучия; доминантсептаккорд, его обращения; гаммы, лады. https://идеальныйслух.рф/test/?mode=3
от 19 марта
Задание на эту неделю. вас две группы, поэтому кому-то оно будет новым, кто-то уже сделал.
1. номер 476 выучить и уметь записать по памяти без ошибок.
2. номер 477 стучать, можно скучное пропустить и начинать сразу с 3ей строки. ритмослоги; счет. не забудьте поглядеть на размер, опознать знакомые ритмические фигуры (пунктир, триоль шестнадцатыми) и задать себе пульс
петь, разумеется (нотами/ритмослогами/со счетом), и при выучивании, и во время записывания
музлит: статья в учебнике про романтизм - конспект. биография Шуберта - тоже конспект, а лучше табличка
ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА https://share.google/6Tupt1zPW4LTSgA6N
выбирайте 2й год обучения, найдете эту статью перед биографией Шуберта
послушать с учебником песни Франца Шуберта: 1)Маргарита за прялкой 2)Серенада
3)Аве Мария
4) Форель
сделать записи в тетради , как обычно: наушники, композитор, название, жанр (здесь - песня), пара слов о произведении: о чем оно, характер, особенности музыки
ссылка для тех, у кого учебники Смирновой. у кого есть бумажные книжки Брянцевой или Шорниковой, делайте по ним
с письменными работами поступаем всегда одинаково: сделать качественное фото (не размазанное, а без труда читаемое) и прислать его мне на телег, ибо здесь грузится оч долго...
не затягивайте! чем раньше сделаете, тем лучше всем)
про устные задания: я даю их вам для поддержания формы. делайте их честно и усердно. помните, что сольфеджио - это практика. тренировка. как только мы выйдем с дистанта, я тут же по результату пойму, кто тренировался, а кто филонил ;)
со слушанием заданных по музлит произведений тоже халтурить категорически не рекомендую, ибо вас ждёт в перспективе викторина (определить произведение на слух)...
по сольфеджио: определить тональность
как минимум в трёх произведениях по специальности или общему фортепиано, прислать мне последнюю страницу каждого произведения, где тоника, с подписанной тональностью, желательно латинскими обозначениями (например, fis-moll)
По музлит/слушание: Франц Шуберт. Неоконченная симфония номер 8 си минор. Слушать обе части.
выписать из учебника, почему она так называется, указать жанр (лирико-драматическая симфония); было бы нелишне сравнить с Бетховеном, у которого преобладает героико- драматический жанр в симфониях,
и по паре предложений про каждую часть: характер, темп и т.д.
тренажер по слух анализу
https://xn--80ahdkilbo1bvw1el.xn--p1ai/test/
Занимаемся на тренажёре (определяем интервалы и аккорды , выбирая пройденные из списка предложенных) чем чаще , тем лучше , желательно каждый день
Выполненное задание прислать на адрес Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра. (в теме письма указать фамилию и имя)
Появилась возможность показать свои работы очно каб. 315 (3 этаж) здание соцзащиты, Маяковского, 4. Вторник 10:30 - 17:00.
Предварительно написать/позвонить педагогу.
